通往广场的路不止一条教学设计(2)内容摘要：
（ 1） “我 ”是怎样克服遇到的困难的，课文中哪些事或句子给你印象深刻，谈谈体会。 （ 2）联系生活实际，体会 “通往广场的路不止一条 ”这句话的含义 （设计意图：抓住文前阅读提示，提出学习要求，引导学生自主探究，培养良好学习习惯。 ) 指生汇报，师相机引导 联系重点句进行理解 （ 1） “我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云 ” （写出了 “我 ”当时异常兴奋的心情） （ 2） “那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞 ” （形象地写出了 “我 ”“大喜过望 ”之后的失望，沮丧 （ 3） “从此一条时装河流，源源不断地从我的时装店里流了出来 ” “源源不断 ”的意思 （ 4）是谁鼓励她克服困难一次又一次走向。阅读剩余 0%
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