满山的灯笼火把教学设计3内容摘要：
12．联系我们的生活实际，你有没有这样的经历。 那么你又是怎样克 服的呢。 举例说一说。 在汶川大地震中，二年级学生林浩，在废墟中从两个伤病的同学重压下硬是爬了出来，做到了自救。 而且还把原来压在他身上的两个同学背了出去，成了抗震救灾的英雄，在奥运会的开幕式上，和著名的体育明星姚明共同担任中国队的国旗手。 还有的在废墟中坚持三天、五天，终于被营救出来的人。 他们都有自救的意识，他们是了不起的人。 1师谈话：每个人的成长都不可能是一帆风顺的，都可能遭遇挫折和意外。 当然我们都不希望有什么灾难或意外，但意外却不会因为我们不欢迎而不降临，那么在遭受意外的情况下，我们要有自救意 识，要保持冷静，动脑子想办法脱离险境。 字串 3 （二）、分析课文 68自然段。 师；孩子的险恶处境牵动着外婆的心，牵动着亲人的心，牵动着全村人的心。 听。 “突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。 2指名读第 68段。 在这一部分中，哪个地方最让你感动呢，用笔画出来并用自己喜欢的语气读一读。 指名读读，并谈谈自己的感动。 学生有感情地读第 6段。 师：是啊，这一部分也许是同学都倍受感动的地方，涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是满山的灯笼火把，多少感人的一幕啊。 那“满山遍野”是什么情景呢。 （指导看图） 这说明了什么呢。 （来的人之多，我的危难牵挂着全村所有的人，）此时，。阅读剩余 0%
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