海底世界教学设计1内容摘要：
底悄然无声的对比情境， 直观现象的画面让 学生不仅理解了 “波涛澎湃 ”和 “宁静 ”这两个词的意思，更体会到了大海动中有静的奇异之处。 二、倾 听海底声音 理解词语、“窃窃私语”。 感受海底静中有声的奇异之处。 用“有的„„有的„„有的„„”进行说话训练。 海底是否没有一点儿声音呢。 让我们用特制的听音器听一听吧，播放海底动物的声音。 理解词语“窃窃私语”。 有感情地朗读第二自然段。 用“有的„„有的„„”句式，说说海底还有哪些声音。 课件演示特制的听音器伸入海底，利用听音器听到海底动物微弱的声音，把课文中一行行独立的词句形象地连贯起来，既理解了“窃窃私语”一词。阅读剩余 0%
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