济南的冬天教学设计张玲玲内容摘要：
](b． c． d．略 ) a．济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”；济南天是慈善的，有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。 四面环山，像在“小摇篮里”。 e．不可以。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 研读第 2— 5 小节： 学生默读课文思考： (四人小组讨论 ) a．文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点 ?(抓关键词概括 ) b．三幅山景图之间有什么关系 ? c．四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么 ? (四人小组讨论后明确 ) [明确 ] a．阳光朗照下的山 —— 温静；薄雪覆盖下的山 —— 秀气；城外的远 山 —— 淡雅。 水色 —— 绿。 b．第一幅图是总写，第二、三幅图是具体写。 五、课堂总结。 课堂小结：文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。 六、布置作业。 掌握字词。 第二课时 一、复习旧课，巩固词语。 二、质疑问难，合作探究。 重点研读：薄雪覆盖下的山景图和水色图，品味语言。 [问题 ] a．第 3 小节和第 5 小节写景顺序有什么不同之处 ? b．第 3 小节和第 5 小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处 ? c．找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好 ?。阅读剩余 0%
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