浅水洼里的小鱼教学设计(2)内容摘要：
个字，怎么写才好看呢。 2．（点 击课件， 指导书写）这个 “ 久 ” 字，先在左上格写一撇，然后是横撇，最后一笔是捺，捺有脚。 “乎”字先写一平撇，然后是点，撇；横要写在横中线上，并且 要写得长一点，最后一笔是竖钩），你们会写了吗。 谁会写。 （点击“我会写”。 ） 大家动手把这三个字各写两遍。 生在书 上写这三个字。 师相机指导。 写完的小朋友，在小组里把你的字给小伙伴展示一下。 3．过渡：我发现我们班的小朋友可真了不起。 不但字词读得好，而且字也写得这么漂亮。 相信课文一定读得更棒。 打开书吧。 （点击出示 课文第一段。 ） 四、感情朗读，体味课文第一段 1．指名读全文，先分组读四段，然后男同学读第五段，女同学读第六段，听一听哪一组读的最好。 教师正音、评价。 2．读完课文，看一看，这篇课文讲了一个什么故事。 3．生自由读。 4．生汇报：①鱼多。 哪些句子说明鱼多。 你能找出来，读一读吗。 ②小鱼很可怜。 哪些句子让你感觉到小鱼很可怜。 请读给大家听一听。 过渡：我们一起来体会小鱼有多么的可怜。 5．师：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条，太阳渐渐升高，浅水洼里的水越来越少了。 有的小鱼已经喘不过气。阅读剩余 0%
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