比例的意义和基本性质教学设计与评析-1内容摘要：
刚才我们先写出了比，然后再写出了比例，你觉得比和比例一样吗。 有什么区别。 （引导学生归纳出：比例 由两个比组成，有四个数；比是一个比，有两个数） 教学比例各部分的名称 （ 1） 板书 ： 3 ： 5 前项 后项 （ 2） 板书 ： 3 ： 5 = 18 ： 30 内项 外项 （ 3） 如果把比例写成分数的形式，你能指出它的内、外项吗。 刚才我们已经研究了比例的意义、各部分名称，也知道了比例在生活中有很多的应用，接下来我们一起来研究比例是否也有什么规律或者性质，有兴趣吗。 三、探究比例的基本性质 先出示一组数： 6 再出示：运用这四个数，你能。阅读剩余 0%
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