日月明教案内容摘要：
2．学习“木”“林”“从”“双”。 (1)图片演示：先出示一棵树，再出现一棵树。 (2)导学：这是什么字。 你们是怎么想的。 生 1：这是“林”字，一棵树是“木”，两棵树就是两个“木”。 书上说“双木林”。 生 2：我能给“林”组词：树林、林海、林区。 (3)你是怎样记住“双”的。 生 1：我用“加一加”的方法记住了“双”，两个“又”就是双。 生 2：一双手。 生 3：一双鞋。 3．引导学生小组内学习“森”“众”。 (1)图片演示：三棵树成上下排列的图案；三个人成上下排列的图案。 (2)教师引导学生猜字、弄清字义、组词。 4．学习“心”。 师：这些生字和同学们玩得很开心，可是有一个字还没有出来，很着急。 (出示“心” )快和你的同桌说一说你是怎么记住它的。 5．初步感受会意字的特点。 (1)教师导学：同学们记字的 方法可真多，老师认为你们真棒。 下面请大家仔细观察一下这几个字，看看它们的构字方式与意义上有什么联系。 (学生观察、交流。 ) (2)教师介绍会意字：像“明”“尘”这样，通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成的字就是会意字。 (3)拓展：同学们找找本课中还有哪些字是会意字。 生 1：我找到了，“林”就是会意字。 生 2：“从”也是会意字。 生 3：“森”也是会意字。 „„„„ 第二课时 一、趣读词语，练习说话。阅读剩余 0%
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