斑羚飞渡公开课内容摘要:
烂中。 ‛ 镰刀头羊的表现有: 二、请你将文中镰刀头羊发出的 “ 三次咩叫 ” 翻译成汉语。 • 原文 : 镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈,抬头仰望雨后湛蓝的苍穹,悲哀地 咩 了数声,表示自己也无能为力。 第一次‚ 咩 ‛:当发现斑羚们陷入绝境时,镰刀头羊悲哀地咩叫了数声,这是无能为力的表现。 • 原文: 灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹眩目的斑斓光普里,眼看就要一脚踩进深渊去,突然,镰刀头羊 “ 咩 —— 咩 ” 发出吼叫。 • • 第二次‚ 咩 ‛:在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时,镰刀头羊发出‚咩‛的吼叫,招回母斑羚,同时告诉斑羚群,它已想出自救办法,并指挥迅速实施。 • 原文: 镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里,眼光在两拨斑羚间转了几个来回,悲怆地轻 咩 了一声,迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。 • 第三次‚ 咩 ‛:在老斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时,镰刀头羊悲怆地轻咩一声,这表示为了让更年轻的生命获救,只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。 这叫声既是一声忧伤的叹息,也是召唤补充注定死亡队伍的命令。 三、请你谈谈对镰刀羚羊的印象 富于智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容、舍己为人、视死如归。 它是有责任感和集体观念、有着沉着镇定的坚强品格、有较强的指挥能力。斑羚飞渡公开课
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„„ 他们的爱是世间最伟大最纯洁的爱,那么面对着这么博大的爱 „„ 五、体验反思 提出问题: 假如你是飞渡过去的小斑羚,此时你会想些什么呢。 又会对老斑羚说些什么呢。 (要求学生联系实际谈,或许有些学生会谈到父母对自己的爱,自己应如何报答。 ) 引导点拨 同学们谈得很好,在动物世界中有真情、有奉献,我们人类汗颜之余,不免反思,当父母为我们付出爱的时候,我们为父母做了些什么
如果不对 ,错在哪里 ? (1)x4247。 3x2=3x2。 (2)4x6247。 2x3=2x2。 (3)(a3)2247。 (a2)3=(a6)247。 (a6)=1. :(1)3a7b4c247。 9a4b2。 (2)9x6y9247。 (3x3y4). 问题探究二 多项式除以单项式的除法法则 a ,完成下列填空 : (1)(a2+ab)247。 a=a2247。 +ab247。 =。
第二课时一、重点讲读,体会写法 ◆老师导语引入:“夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,,你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段,从中找答案. ◆这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?,夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解. ◆学生汇报,“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系.(这种特殊的玻璃在里面夹了一层极细的金属丝网
x。 (2)(ab)10247。 (ab)3。 (3)(x+y)8247。 (x+y)2. 问题探究二 同底数幂的除法法则 : (1)53247。 53=( )。 (2)a6247。 a6=( )(a≠0)。 (3)bm247。 bm=( )(b≠0). ,你能得出什么结论 ? (1)53247。 53。 (2)a6247。 a6(a≠0)。 (3)b m247。 bm(b≠0). 1 11 ①