搭石第二课时公开课教案内容摘要：
红），这是一个多音字，读什么。 这还有几个词语，谁再读一遍。 （协调有序 清波漾漾 人影绰绰） （ 3） 怎样的动作才是协调有序的呢。 （前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐） （ 4） 现在我们也加入到走搭石的行列，来场接力读，老师读前面的，你们马上接上后面。 老师读得快，你们也快；老师读得慢，你们也 慢。 朗读指导 ：体会“ 协调有序 ”： 师生配合读：（节奏有快有慢） 前面的 —— 后面的 ——前面的 —— 后面的 —— （ 5） 没有人踩脚，没有人跌入水中，是不是有人指挥啊。 对，其实没有人指挥，那么默契，那么有序，这样的动作就叫做 —— 协调有序。 （ 6） 搭石，构成了家 乡 的一道风景。 在这段里，你能找到描写家乡自然风景的词语吗。 （ 清波漾漾 、 人影绰绰 ） 看着这两个词，你仿佛想到了什么。 （７）解释“绰”的意思。 （８） 看到 “清波漾漾，人影绰绰” ，你想到了什么样的画面。 真美。 这既像是一幅美丽的画，又像是一首清丽的小诗。 （板书：画面美） 3 谁来读。 读出诗一般的韵律美。 （９）多种形式。阅读剩余 0%
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