探究凸透镜成像规律教学设计x内容摘要：
凸透镜近距离看课本上的字和远距离看屏幕上的字一样吗。 学生小组讨论并猜想：可能与物距有关，当物距大时，成缩小的像，当物距小时，成放大的像。 制定计划 设计实验 （ 9min） 师介绍光具座的作用以及用法。 师：在使用光具座时，像的位置和光屏的位置具有不同的含义。 如果移动光屏使它得到清晰的像，这时光屏的位置就是像的位置。 师：请同学们用点燃的蜡烛作为成像的物体，自行选择其它器材，制定实验计划探究凸透镜成的像的大小情况与物距的关系。 请同学们在小组内积极讨论，制定研究方案。 师巡视指导，参与学生讨论，并强调： 在设计实验时要明确目的，理清思路。 目的是要探究成像的情况与物距是否有关，所以实验思路就是，让一发光物体通过凸透镜成像，然后改变物距，观察像的情况；或是让一发光物体通过凸透镜成不同的像，比较物距。 师组织学生对各小组的方案进行评估，兼顾研究其它问题，确定最佳方案 学生认真听讲 学生小组讨论。 小组代表交流所选器材和实验方案。 出示光具座 课件显示： 实验目的和实验思路。 课件显示： 实验方案的具体内容。 进行实验 收集证据 （ 5min） 师要求学生完成实验前的准备工作： ①将 f=10cm 的凸透镜固定在光具座的中间位置，在光具座的刻度尺上的一倍焦距处和二倍焦距处贴上小红点标记。 ②将蜡烛和光屏分别放在凸透镜的两侧，点燃蜡烛，调节烛焰的中心、透镜的光心、光屏的中心大致在一条直线上。 师：下面我要求第一至第七组的同学移动蜡烛和光屏直至光屏上出现清晰的缩小的像，第八至第十五组的同学移动蜡烛和光屏直至光屏上出现 学生按教师要求动手进行操作；。阅读剩余 0%
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