扁鹊治病教学札记内容摘要：
个自然段写了什么。 同桌说 ——指名说课文每个自然段的意思，最后再连起来说说课文的主要内容。 这样一来，学生通过各种方式的读，并在读中想，读后说，理清了这篇课文的条理，对课文有了一个整体印象，为后面的学习奠 定了基础。 二、读中细体会，明白道理 语文阅读教学要注重语言的积累、感悟和运用，语教师要在教学过程中凭借教材，抓住文中关键词句理解课文内容深入，在教学中真正落实语言文字训练，培养学生的语文能力。 《。阅读剩余 0%
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