寻找生活中的声音教案01内容摘要：
了水的声音，还有游泳时换气的声音。 师：那你能给我们学学游戏的情景吗。 （学生表演，其 他同学鼓掌鼓励） 生 6：我听到了刷牙的声音。 师：对，是刷牙的声音。 那你能给我们学一学，他是怎样刷牙的吗。 （生 6做刷牙状） 师：啊，他是这样刷牙的。 那组声音里好像还应该有别的动作 „„ 你听出来了吗。 生：老师，老师 „„ 师：咱们还是请刚才那位同学来为我们表演吧。 生 6表演：先做刷牙，然后再做漱口的动作。 师；刚才同学们听得非常认真，回答也都正确，说明同学们观察生活非常仔细。 师：现在，老师要提高难度 „„ 生：啊。 （二）教师在黑板上贴上 “ 想一想 ” 卡片 师：现在，又要请同学们闭上眼睛了。 1．教师播放多媒体中 “ 风、雨、雷、电 ” 的声音。 师：请同学们告诉老师，你们都听到了什么声音。 生 l：有下雨的声音。 生 2：有刮风的声音。 生 3：有打雷的声音。 生 4：好像还有滴水的声音。 师：喔，这位同学听得非常认真，他听出还有滴水的声音。 那老师考考你：滴水的声音表示什么呢。 生 2：滴水的声音表示雨停了，屋檐上的雨水滴下来的声音。 师：太棒了，说得非常好。 那你们有谁注意到，最后的一个是什么声音。 生 3：是 “ 咕咚、咕咚 ” 的声音，好像是水里冒气泡的声音。 师：不错。 雨停了，水里的小鱼儿也高兴地唱起了歌。 师：同学们听得非常仔细，老师接下来还要为你们播放一组声音，请同学们仔细听好。 2．教师播放 CD。 （ 1）马的声音。 生 l：马奔跑的声音。 师：不错，是马在奔跑。 一开始声音是强还是弱。 生齐：声音大。 师：对，一开始声音强。 那后来呢。 生：声音越来越小。 师：声音越来越弱，说明马儿离我们 „„ 生齐：越来越远。 师：非常好。 师：现在老师再为同学们播放一组声音。 请同学们闭上眼睛。阅读剩余 0%
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