妙极了与糟透了教学反思内容摘要：
体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 要珍视学生独特的感受、体验和理解。 在引导学生理解父爱与母爱的不同方式，我通过抓住人物的神态、语言、动作、心理及深刻含义的句子，通过读书、体会、理解，理解了再读书再感悟，这样的教学方法将读书与体会糅合在一起，有针对性有实效性。 在具体的教学中，我以文中的对话描写为切入点，结合我校和谐高效课堂教学模式中三个层次的朗读，引导学生在读中体验、读中感悟、读中理解。 读出形。 在这一环节里我通过抓重点词语、师生对读、教师示范、分角色朗读读等多种形式朗读文中对父母语言描写的句子，让学生的朗读水平有显著提高。 读出意。 通过理解词语内涵，引导学生理解文本背后所包含的情感，读出文本背后所包含的意。 中间一环节，我结合文中的重点词语不吝赞扬、精心呵护、直言不讳、严格要求等，通过朗读想象、透过人物语言看内心、紧扣人物情感变化来理解词语的内涵，并引导学生。阅读剩余 0%
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