太阳是大家的教学设计(2)内容摘要：
灿烂的笑脸 ，听着我们爽朗的笑声。 ） 2 你就是鲜花，你就是小树，你就是那里的小朋友，你会想什么，会说什么呢。 （读一读， 就像刚才你说的那样快活；带上你的感谢，请你赞美她；读一读，把你的幸福传递给大家；带上你这份舒服的感觉你来读。 ） 同学们，一个陪、一个洒、一个拔， 作者拟人化的写法 都让我们感受到和太阳相处的快乐。 理解我们再来深情的读读这段话，把它永远的留在脑海中。 ②省略号 ③排比句（读起来朗朗上口，更有味道） ④押韵 . 句子最后一个音都是开口音，“洒、拔、花”（这样就更加韵味十足了。 ） 整首诗都有这种现象吗 ? ⑤总分结构 .(让人一看就清楚太阳到底做了哪些好事 .) 诗歌诗歌，总是与歌连在一起，在歌中读就 更有味道。 让我们先听音乐酝酿酝酿，自己试一试。 一起来（真是配合得天衣无缝 ,相得益彰啊 !） 你能看板书背下来吗 . 太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐。 你从哪里知道的。 (省略号 ) 她还会做哪些好事。 还会到哪儿去呢。 让我们跟随着 太阳 来到大海边、森林里、校园中、田野上 „„ 也来说说。 太阳还会做许许多多的好事，请你当当小诗人，展开想象 写一写 ，可以写图上。阅读剩余 0%
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