司马迁发愤写〈史记〉第二课时教学设计x内容摘要：
（ 2）、因 为他想到《史记》还没有完成，他这样死太不值得了。 于是就放弃了死的念头，发愤《史记》的创作。 我想：如果当时他没有受到宫刑，也许还写不出《史记》。 （ 3）、我想：雁过留声，人死留名，司马迁发愤写史记是为了立功立业。 师评点：你能利用生活的俗语来解释，很不错，很有见地。 你真会学习，善于查找资料。 （ 4）、因为身心备受摧残的司马迁深深地知道：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛，他发愤立志写史记，是要实现人生的价值。 师： （ 1）遭“飞来横祸” 师：谁来介绍一下“飞来横祸”，你知道飞来横祸指的是什么呢。 （学生介绍） 师：司马迁所受的酷刑叫“宫刑”、“腐刑”是宫中太监所受的刑罚，在当时被视为奇耻大辱，他在一篇中写道：我整天精神恍惚，我再也没有脸面去到父母坟前尽孝，再也没有勇气走在街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死。 课文中有句话写到了司马迁的痛苦，谁来读一读。 （指名读）从你的朗读中，我充分体会到了司马迁当时是多么绝望。 过渡：然而，司马迁的伟大就在于他在如此巨大的打击面前，作出了异于常人的选择，看课文，他为何最终打消了这个念头。 （ 2）立功立业，实现人生的价值。 A、出示（文字 2） 他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗。 我一定要活下去。 我一定要完成这部史书。 ” B、指导朗读，大声读，教师评点：你们的。阅读剩余 0%
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