分数除法解决实际问题教学设计和说课稿内容摘要：
量，我们应该用两条线段加以表示。 ） 学生独立写出关系式并列方程。 【设计意图：学生有了解决前一个问题的方法和经验，因此，可以由“扶”到“放”，让学生独立解决小明爸爸体重的问题，只在信息的选择和画线 段图上稍加点拨，遵循了学生对知识形成的规律，充分体现学生是数学学习的主人。 】 三、 小组汇报 ： 我们解决的这两个问题和前面复习的两题相比，有什么异同。 ，师生小结： 这两题中所用到的数量关系是一样的，解题的思路也是一样的，只不过单位“ 1”的量是已知和未知的不同，采用的解题方法也就不同。 【设计意图：通过引导学生观察、比较分析，进一步明晰了数量之间的内在联系，加深学生对“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题的认识，有利于学生沟通 新旧知识的联系，形成良好的认知结构，促进学习迁移和知识的融会贯通以及解决问题方法策略的提高。 】 四、 师生评议 “航天板块”。 请根据这些信息算出“神州”六号在太空飞行的时间和绕地球的圈数。 “地理板块”。 （ 1）你如何解决这两个问题，把你的理解在小组里说一说。 （ 2）先用线段图或直观图表示、再写出数量关系、最后选择方法列式解决。 《分数除法解决实际问题》说课稿 北教场小学：潘晓娟。阅读剩余 0%
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