从百草园到三味书屋课件内容摘要:
﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏窜 高 低 观察景物: 有序 多角度 精选词语形容 借助“ 准确的形容 ”即能表情达意 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 弹琴 声音 翻 按 喷 动作 缠络 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 形状 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 味道 拍 百草园的自然景物和乐趣 阅读 3—6自然段 给百草园增添了神秘感,丰富了它作为儿童乐园的情趣。 美女蛇的故事在全文中的作用。 阅读第 7段,思考下列问题: 作者先写百草园冬天的 “ 无味 ” ,然后写下雪带来的乐趣 , 这是什么写法。 起什么作用。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 先抑后扬,欲扬先抑。 雪 地面 短棒 竹筛 秕谷 长绳 人 鸟雀 找出表示捕鸟动作的词 , 说说这些词的作用。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 准确、生动、真切写出捕鸟地全过程,也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情,不点乐园,却乐在其中。 写冬天的捕鸟活动有何意义。 前边写了春、夏、秋三季的景物,这里再单写一下冬天的捕鸟活动,正构成一幅百草园四季图。 百草园 夏秋的美丽 景物 不必说 : 菜畦、石井栏、 皂荚树、桑椹 也不必说: 鸣蝉、黄蜂、叫天子 单是 …… 就有 …… 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 何首乌、木莲、覆盆子 静物 动物 美女蛇的故事: 增添 神秘 色彩 冬天 有趣 的游戏: 拍雪人 捕鸟: 扫、支、撒、系、牵、看、拉 第 9自然段有何作用。 怎样理解三个“也许 ……” 句。 这一段是记叙从百草园到三味书屋的 过渡段。 三个“也许”句,表达了对“家里的人要将我送进书塾”原因。从百草园到三味书屋课件
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只是一个普通的菜园,它为新台门周氏族人所共有,占地面积近两千平方米。 百草园分为大园和小园,南面的是大园,西北角有一小块突出的园地,那便被称为小园,其面积为大园的四分之一。 作者写了有关百草园的哪些美好往事。 • 百草园 美好的 自然景物 • 惊心动魄的 美女蛇传说 • 快乐的 雪地捕鸟 请复述关于美女蛇的传说。 • 要求 情节连贯,语言生动。 • 美女蛇的故事为百草园 增添了 什么样的 情趣。
会的小朋友,师生进行介绍小 制作交流对话。 ( 3)反馈评价,引出交际内容和要求,并结合学生的回答出示课件: 、大方、有礼貌,还很热情,而且能互相认真倾听。 、大方、有礼貌,而且能互相认真倾听。 、作品的材料、制作过程和作用等。 :先 „„ 再 „„ 然后 „„ 最后 „„ 二、进入第二关。 2 出示课件:(闯关的音乐)第二关:组内同学交流,相互提问。 要求: 说 ——
“我”对百草园的热爱和怀念。 ) 百草园里“只有一些野草”,为何“却是我的乐园 ”。 下面看看作者是如何描写“乐园”的。 4、哪几个自然段是写春、夏、秋季的百草园的。 (2-8)写了些什么。 ⑴先朗读第二自然段,分析第二自然段。 这一自然段中心句是什么。 (单是„„无限乐趣。 这也是本文的“文眼”所在。 ) 写了些什么。 有什么变化。 “不必说„„也不必说„„”(略写,但很生动):