介绍我的小制作口语交际教学设计内容摘要：
会的小朋友，师生进行介绍小 制作交流对话。 （ 3）反馈评价，引出交际内容和要求，并结合学生的回答出示课件： 、大方、有礼貌，还很热情，而且能互相认真倾听。 、大方、有礼貌，而且能互相认真倾听。 、作品的材料、制作过程和作用等。 ：先 „„ 再 „„ 然后 „„ 最后 „„ 二、进入第二关。 2 出示课件：（闯关的音乐）第二关：组内同学交流，相互提问。 要求： 说 —— 每人有条理地将自己的小制作介绍给别人； 听 —— 认真倾听别人的介绍，如果觉得他介绍得不太明白，可以向他提问 ； 评 —— 当一个同学讲完，如果你认为他说的好，在表达自己感受的同时，请把手里的小贴士送给他。 完成得又快又好的组将得到一颗星。 （悄悄）向大家透露一个小秘密，第三关将会请得星最多的优秀选手上前接受大家的采访。 比比谁在交流过程中，最大方得体，最条理清楚，最吸引大家。 小组交流，教师巡视指导。阅读剩余 0%
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