东欧社会主义国家的改革与演变教学设计内容摘要：
分组讨论： 匈牙 利事件的原因、影响 阅读课文 总结匈牙利改革的内容 了解布拉格之春 认识东欧各国改革面临的问题 理解东欧社会主义国家改革的结果 力气解决。 首先，鼓励学生依据教材有超越教材之上分组合作探究归纳东欧剧变原因 ,然后 ,鼓励学生在探究的基础上本着实事求是精神加以分析 ，有理有据地发表自己的看法，同时积极引导学生的讨论朝健康的方向发展。 ） 指导学生阅读材料，并结合课本总结东欧剧变的原因 、表现， 并分析东欧剧变的实质 材料一：由于经济停滞，商品长期匮乏，供应紧张，当时的波兰处于严重困境。 ……波兰政局的动荡在东欧各社会主义国家造成了多米诺骨牌效应；紧随其后，匈牙利、捷克斯洛伐克、民主德国、保加利亚、罗马尼亚、南斯拉夫、阿尔巴尼亚先后发生动乱，并最后结束了共产党的执政地位。 材料二：波兰的变化用了 10年，匈牙利用了 10个月，民主德国用了 10周，捷克斯洛伐克用了10天，而罗马尼亚 仅用了 10个小时。 —— 美国时代周刊 材料三：‚这些事情 [指东欧剧变 ]来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。 这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。 这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。 从外部条件来说，苏联‘新思维’的改革之风，西方‘和平演变’的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。 －－钱其琛外长答记者问 师整合： 原因： 内因 苏联因素 西方国家的“和平演变” 表现：原来的东欧各国执政党纷纷丧失了政权，社会制度发生了根本性变化。 有的国家分裂了，有的国家则走向统一。 各国执政党改。阅读剩余 0%
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