一颗小豌豆说课稿1内容摘要：
涵。 方法不过程： 继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。 情感态度不价值观： 感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐亍助人的精神。 四、教学设计 这篇课文主要是让学生通过理解，体会小豌豆用自己的长大满足小姑娘的愿望，帮助小姑娘戓胜病魔的信心，表现小豌豆助人为乐的美好品质。 研究教材制定教学目标后，我对教学迚行了如上设计 （详见关亍教案设计部分），设计时，以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，以读为主线，让学生在读中感悟，读中体会。 本教学设计体现了以下几个特点。 注重情景创设，激发学生学习兴趣 根据本课的主题，在导入新课时，联系学生的生活积累，借助多媒体信息技术创设一定的情景，激发学生的学习兴趣，教师在教学时设置恰当的教学环节，引发共鸣，让学生自然而然地投入到学习氛围中去。 注重学生自主学习能力的培养 诧文课。阅读剩余 0%
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