7涡流、电磁阻尼和电磁驱动教学设计内容摘要：
释现象。 ［演示 3］如图所示，弹簧下端悬挂一根磁铁，将磁铁托起到某高度后释放，磁铁能振动较长时间才停下来。 如果在磁铁下端放一固定线圈，磁铁会很快停下来。 上述现象说明了什么。 学生：观察现象并作出分析。 当磁铁穿过固定的闭合线圈时，在闭合线圈中会产生感应电流，感应电流的磁场会阻碍磁铁和线圈靠近或离开，也就是磁铁振动时除了空气阻力外，还有线圈的磁场力作为阻力，安培阻力较相对较大，因而磁铁会很快停下来。 电磁驱动 教师：感应电流不仅会对导体产生阻尼作用，有 时还会产生驱动作用。 ［演示 4］电磁驱动。 演示教材 31页的演示实验。 引导学生观察并解释实验现象。 师生共同活动，得出电磁驱动的概念： 磁场相对于导体运动时，感应电流使导体受到安培力的作用，安培力使导体运动起来，这种现象称为 电磁驱动。 教师：交流感应电动机就是应用电磁驱动的原理工作的。 简要介绍交流感应电动机的工作过程。 （三）课堂总结、点评 教师活动：让学生概括总结本节的内容。 请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。 学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己长沙县实验中学 物理 教案 诚 康 智 毅 3 的小结，看谁的更好，好在什么地方。 点评 ：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。 教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。 （四）实例探究 涡流的应用 【例 1】如图所示是高频焊接原理示意图．线圈中通以高频变化的电流时，待焊接的金属工件中就产生感应电流，感应电流通过焊缝产生大量热量，将金属融化，把。阅读剩余 0%
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