1年级找规律教案内容摘要：
孩（ 圈出），以及黑板上的一颗黄星一颗蓝星，我们都把他们叫做“一组”，（在第一组黄蓝星下板：一组，齐说） 巩固练习 老师给每位学生发了一张纸，按照自己喜欢的规律涂色。 完成后组织全班交流，展示 2 到 3 幅作品，互相判断并欣赏大家创造的规律。 教学例 2 有 趣 的 教学资源，让学 生 自 己观察，自己发现，自己概括，培养学 生 获 取知 识 的 能力，发展学生的思维。 让学生 按 照 自己喜欢的规律涂色，设 计 出 有规 律 的 图案或花边，巩 固新知，提 高 学 生（ 1）引导学生观察并思考“例 2 中的排列有什么规律。 与前面发生了哪些变化。 ” （ 2）完成例 2 中的第二小题的教学。 师：第二小题的排列是否也有规律呢。 同桌交流，用数字记录下来。 教师点评学生的发言，同时指出：虽然图形和数字表达方式不同，但都表达了共同的规律。 在此基 础上指导完成例 2 的“做一做”第 1 题。 三、巩固练习 老师在黑板上摆，学生找规律，并接着摆下去。 猜猜 后面藏着谁。 找规律，填数。 四 、寻找生活中的规律 师：今天我们班的小朋友真能干，不仅学会了“找规律”，还能用学具摆出有规律的图案，用彩笔涂出有规用 数 学 知识 解 决 问题的能力。 在初步。阅读剩余 0%
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