19“精彩极了”和“糟糕透了”第一课时内容摘要:
兴奋地 嚷到 : “ 巴迪,真是你写的吗。 多美的诗啊。 精彩极了。 ” 她 搂住 了我,赞扬声雨点般落到我身上。 读读、想想,体会巴迪的心情 如果你是此时的巴迪你会怎么想。 写下来 走进巴迪的“童年故事” 人物 语言或对话 动作 表情、神态 母亲 “巴迪,真是你写的吗。 多美的诗啊。 精彩极了。 ” …… 嚷着、搂住 眼睛亮亮地, 兴奋地 父亲 …… “我看这首诗糟糕透了。 ” …… 拿起、读、放回 语气严厉 感受内心世界 我的眼睛 湿润 了,头也 沉重地 抬不起来。 我再也受不了了。 我 冲 出饭厅, 跑 进自已的房间, 扑 到床上失声痛哭起来。 比较句子,感受内心世。19“精彩极了”和“糟糕透了”第一课时
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(1)这四个字你是怎样记住字形的 ?把好办法告诉你的同桌。 (2)指导书写。 ①认真观察田字格中的生字,找出关键笔画。 ②教师要有重点地进行指导: 4 个左右结构的字“吐”“注”“课”“铅”,前 3 个要写得左窄右宽,“铅”字应写得左右基本相等。 四个上下结构的字中,可以重点指导“笔”字的书写。 写竹字头时,应避免把短横写成点;“毛”字的撇要尽量写平,竖弯钩的起笔在竖中线上。 注意提醒学生
醒自己要“小心、注意、总结提高” 读一读,品一品 (语言、动作、神态) O 记得七八岁的时候 , 我写了第一首诗。 母亲一念完那首诗 , 眼睛亮亮的 , 兴奋地嚷道: “ 巴迪 , 真是你写的吗。 多美的诗呀。 精彩极了。 ” 她搂住里了我 , 赞扬声雨点般落到我身上。 我既腼腆又得意扬扬 , 点头告诉她这首诗确实是我写的。 她高兴得再次拥抱了我。 我的 眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
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