11日月潭教学设计内容摘要：
然湖泊，令人神往的日月潭，去那儿欣赏美丽的风景吧。 1． 让学生 读课文，找出自己喜欢的段落。 说说喜欢的理由。 小组学生讨论、汇报。 抽读 —— 范读 —— 齐读 ，不同的时间，给人呈现出一种不一样的美，你们找找看，日月潭还有哪些景色给你留 下深刻印象。 学生边说边板书： 指导理解：“隐隐约约、清晰等”词义 边读边体会“清晨”和“中午”的“朦胧美”和“清晰美” 运用刚才的学习方法，举一反三，迁移运用，通过小组讨论，合作交流 自主体会 ，在不同天气，不同时间，日月潭给人有一种不同的朦胧美和清晰美。 （形状美） 抽说句子： 湖中光华岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。 南边像弯弯的月。阅读剩余 0%
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