100以内数的认识教学案例示范课内容摘要：
设计 意图：不在捆小棒，而是攥在手里感知 100 根小棒的多少，进而培养学生对 100 小棒多少的感觉。 摆一摆、数一数。 （ 1） 100 根小棒怎么摆在桌子上，让人很快的看出是 100 根。 （学生先同桌讨论，再操作） （ 2）汇报摆法： 生 1:把十根小棒捆成一捆， 10 根 10 根的数数到 100。 生 2：把 20 根小棒捆在一起， 20 根 20 根的数。 生 把 50 根小棒捆在一起， 50、 50 的数。 （师强化 10 根 10 根的数数到 100 的方法。 鼓励不同法） （ 3）师演示，揭示 10 个十是 100。 十根十根的数，一共有多少根。 10 个十是。 十二十三十四十五十六十七十八十九十一百一百 设计意图：（学生汇报后，教师演示，强化知识要点） 圈一圈、数一数。 让学生圈一圈， 10 个 10 个的数一数有多少只羊。 （通过圈一圈，让每一个学生再 10 个 10 个羊的只数，强化知识重点，从而体会10 个 10 个数的快捷。 ） 三、动手操作、直观演示、突破难点。 摆一摆 怎样摆让人一眼看出是 35 根小棒。 2。阅读剩余 0%
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