数学课标测试题

数学课标测试题内容摘要：

就是引导学生 “试误 ” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是交往互动 2. 上好一堂课的基本要求是 ( ) ① 有明确的教学目的 ② 恰当地组织教材 ③ 选择和运用恰当的教学方法 ④ 精心设计教学环节和程序 A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ①②③④ 4 三 .判断 : . ( ) . ( ) . ( ) 4. 现 代 信息 技 术 的 应 用 能使 师 生 致 力 于 改变 教 与 学 的 方 式 , 有 更 多 的精 力 投 入 现 实的 . 探 索 性的 数 学 活动 中 去 . ( ) ,旨在促进学生全面发展 . ( ) 1． 对； 错； 错； 对； 对 四 .简答题。 空间观念主要表现在：能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化。 能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系。 能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地 描述问题，利用直观来进行思考。 现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响、数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 五 .论述题 结合我们数 学组制订的课堂教学模式谈一谈你在教学实践中的体会。 叶公中学数学课程标准测试题（二） 一．填空题 1..义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生＿＿＿、 ＿＿＿、和谐地发展。 全面、持续、 2..有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆 ，动手实践、＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿是学生学习数学的重要方式。 自主探索与合作交流 3..数学模型可以有效地描述＿＿＿ 现象和＿＿＿ 现象； 自然 社会 4.．数学在提高人的＿＿＿＿能力、＿＿＿＿能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用； 推理、抽象、 5.. 数 学为 人们交流信息提供了一种＿＿＿、＿＿＿的手段。 有效、简捷 、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 知识与技能、过程与方法、 情感、态度价值观 7.、 按照《标准》的基本理念，学生的发展包括了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿四个方面。 知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度 《标准》提倡采取＿＿＿＿的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足＿＿＿＿的学习需求。 开放、多样化 新数学课程标准的结构包括＿＿＿＿个部分，分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 四、前言、课程目标、内容标准、课程实施建议 二、 单选题： 新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（ ）个阶段。 A）两个 B）三个 C）四个 D）五个 B 《标准》安排了（ ）个学习领域。 A）三个 B）四个 C）五个 D）不确定 B 下列说法不正确的是（ ） A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 B）《 标准》提倡以 “问题情境 —建立模型 —解释、应用与拓展 ”的基本模式呈现知识内容 C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D） 1999 年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的 “教学大纲 ”，以逐步取代原来的 “课程标准 ” D 5 4.、教材编写、教学、评估和考试的依据是 （ ） A 教学大纲 B 学生发展特点 C 国家课程标准 D 课程改革纲要 4. C 三 .判断 题： 教学过程是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。 （ ） 从纵向角度看， 情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性。 （ ） 从推进素质教育的角度说，转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。 （ ） 课程改革核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学。 （ ） 对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。 （ ） √ √ √ 四 .简答题 1. 在数学教学中如何发展学生的推理能力。 推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜 想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。 2. 新课改下，数学课堂教学中你是如何鼓励学生自主探索与合作交流的。 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。 在本学段的教。