教学设计：探究影响鼠妇分布的环境因素内容摘要：
，各小组内同学也积极讨论。 然后把方案拿来老师 看。 经过几次设计，最终设计出以下的方法： （学生展示） 光线对鼠妇生活的影响： 把鞋子盒子的盖子从中央画线，其中，左边一半盖子完好，右边那一半盖子稍做处理，把盖子右边的边缘剪掉，再量一下纸盒的高度，盖子右边的宽度为，纸盒高度减 1cm，然后把盖子从刚才中央画线部分对折向纸盒里，让右半边纸盒垂直向下，在盒子中间把盒子一分为二。 但是下面留有 1cm 的空格，这样纸盒的左边就处于阴暗的环境，右边处于光亮的环境，光亮的环境还可以用手电筒照射来创设， 这样效果更好。 再在鞋子盒底均匀的铺上一薄层湿润的泥土。 湿度对鼠妇生活的影响： 把鞋子盒子的盖子从中央画线，其中，左边一半盖子完好，右边那一半盖子稍做处理，把盖子右边的边缘剪掉，再量一下纸盒的高度，盖子右边的宽度为，纸盒高度减 1cm，然后把盖子从刚才中央画线部分对折向纸盒里，让右半边纸盒垂直向下，在盒子中间把盒子一分为二。 但是下面留有 1cm 的空格，这样纸盒的左边就处于阴暗的环境， 鞋子盒的左半边铺上干的餐巾纸；用一块硬纸板遮住右边盒子的上面，也保持阴暗环境，再在盒子底部铺上湿润的餐巾纸。 这样一边干燥，一边湿润，做对比。 3．探究实验过程： 光线对鼠妇生活的影响： （ 1）同学们 将做好的纸盒放在课桌上，再将捕捉到的鼠妇轻轻的放入纸盒中，注意：放入的鼠妇数量要记录下来。 （ 2） 在纸盒子底部铺一层潮湿的泥土（或餐巾纸打湿点水）。 （ 3） 把 10 只鼠妇分别放在两边，一边盖上盖子，一边敞开，用电筒照射。 （ 4） 静置，观察鼠妇的活动。 接着，各小组报告自己小组总的实验鼠妇的数据，老师每隔 3 分钟，让学 生汇报各组的在光亮处的鼠妇数据，大家就可以知道阴暗处有多少只鼠妇，光亮处有多少只鼠妇。 6 分钟时，有 2 小组的鼠妇已经全部到阴暗处了， 9。阅读剩余 0%
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