信息技术在小学数学教学中怎样才能做到最好利用内容摘要：
的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。 例如，在讲解 圆的面积 一课时，为了让学生更好地理解和掌握圆面积计算的方法这一重点，我先在电脑上画好一个圆，接着把这个圆分割成相等的两部分共 16 份，然后通过动画把这两部分交错拼好，这样就可以拼成一个近似的长方形。 反复演示几遍，让学生自己感觉并最后体会到这个近似的长方形面积与原来的圆的面积是完全相等的。 再问学生还发现了什么。 这个近似的长方形的长 、宽与圆的什么有关。 从而导出求圆的面积公式。 使得这课的重难点轻易地突破。 大大提高了教学效率，培养了学生的空间想象能力。 三、注重学法指导，变“授鱼”为“授渔” 法国教育家第斯多惠说：“一个不好的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ”在教学中，我们老师不仅要让学生了解一些现成的理论，更重要的是引导学生懂得这些理论是如何获得的。 应该强调的是“发现”知识的过程，以及创造性解决问题的方法和形成探究的精神，而不是简单地获得结论。 诺贝尔奖获得者丁肇中教授就。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。