海滩上的雕塑教案(2)内容摘要：
3. 检查自学情况（根据自学情况，学生想汇报什么，由学生自己选择）。 （ 1） 这些有趣的图案的作者是谁。 引导朗读。 （ 2） 激发想象：海鸥会发表什么评论。 （鼓励学生多角度回答。 ） （ 3） 更大胆的构想是什么。 （朗读。 ）你能设计出全新的雕塑吗。 （激发学生创造性思维。 ）把学生设计出的雕塑以不前文对应的形式，补充在省略号处，抽生朗读后再集体读，读出感情。 （ 4） “ 收藏 ” 一词妙在哪里。 表达了什么感情。 多种方式引导学生读这几。阅读剩余 0%
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