海底世界ppt课件湘美版二年级下册

3. 检查自学情况（根据自学情况，学生想汇报什么，由学生自己选择）。 （ 1） 这些有趣的图案的作者是谁。 引导朗读。 （ 2） 激发想象：海鸥会发表什么评论。 （鼓励学生多角度回答。 ） （ 3） 更大胆的构想是什么。 （朗读。 ）你能设计出全新的雕塑吗。 （激发学生创造性思维。 ）把学生设计出的雕塑以不前文对应的形式，补充在省略号处，抽生朗读后再集体读，读出感情。 （ 4） “ 收藏 ”

沙滩上的图案就这些吗。 请你展开想象，仿照这个表达 方式写几句话。 （ 5）指导学生感情朗读这段话，注意读出疑问，猜测的语气。 过渡：是啊，看到这么多有趣的图案，孩子们被深深地吸引了，就连海鸥也嘎嘎地叫着，像在发表什么评论。 出示：海鸥会说 ，会说 ，还会说 于简单的设计吗。 我们又有哪些大胆的构想。 交流第二个问题。 通过各种形式的读，读出自己独特的感受。 （抽读、赛读、齐读等。 ） （ 3)

词产生浓厚的兴趣。 ] 二、初步检测预习，感知大意 各小组在组长的带领下检查预习作业。 全班交流。 （读准字音，读出词的节奏；理解词语和句子的意思。 ） 预设：①字音：剥 bāo ；莲蓬中“蓬”平时读轻声，这里念 p233。 ng为了押韵。 ②指导学生读出词的节奏，第一、二声的字声音要拉 长，第三、四声的声音要短促。 ③词语理解 吴音：吴地方言，作者写这首词时居住在江西上饶，春秋时代这里属于吴国

海燕象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的革命者形象。 海鸭、海鸥、企鹅象征什么呢。 ——象征假装革命和害怕革命的人。 大海、波浪 波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 —— 广大人民群众的力量 乌云 闪电 雷声 乌云越来越暗，向海面直压下来 … 在这鸟儿勇敢的叫喊声里

1、浙江精工钢结构建设集团公司 建筑钢结构行业分析报告 北大纵横管理咨询公司 2004年 11月 机 密 战略咨询报告 1 精工钢构发展战略咨询报告 004 第 1页 导读 国际 行业分析 市场与竞争环境分析 公司竞争力分析 行业概况 市场需求分析 供应商分析 竞争态势分析 进入壁垒分析 机会与威胁总结 竞争对手分析 内部资源能力分析 竞争比较分析 精工的优势与劣势 精工钢构发展战略咨询报告

现什么样的情况。 干死 你们愿意看着这些小鱼被干死吗。 他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 找出表示小男孩儿捡鱼动作的词 ▲ ▲ ▲ 为什么小男孩要不停地捡鱼。 在乎 在意 给“在乎”找一个意思相近