松鼠和松果教学设计jcxtu内容摘要：
E．主意 我们有一个美化校园的主意。 说明： 采用多种方法，结合生活实际识字。 联系以往学过的内容，学练结合。 ，以读代讲，感知课文内容。 （ 1）借助生字，再自由读课文。 争取把课文读通顺、读正确。 （ 2）指名分段朗读。 （ 3）选择自己喜欢的段落进行练读。 （ 4）教师范读第二段。 学生读 陈述部分 ，老师 读心里想的话。 也可教师读陈述部分 ，学生读心里想的话。 （ 5）小组成员之间可采用 ：互读、 齐读 、 组长指名读等方式练读。 说明： 通过多种形式的朗读，以读代讲，帮助学生理解课文的主要内容，培养学生合作交流的能力。 三、写字指导 “主、更” （ 1）观察。 （观察笔画在田字格中的位置，笔画之间的相对位置）“主、“更”书写时要注意什么。 （ 2）范写。 （师边范写边讲解要点，“主”字点和竖在竖中线上；“更”最后两笔交叉的位置。 ） “意、总”“心字底”写法的字 （ 1） “心字底”关键是不要把“卧钩”写成 “竖弯钩”。 （ 2）“意”字的心字要比“总”字的心字写得更扁一些。 ，教师巡视。 4 说明 ： 观察、模仿、比较，是写字过程中非常重要的环节。 这个过程是他们在发现、尝试、再分析、再进步，从中体会到作为一个发现者探索者的乐趣。 自觉性和自信心不断增强，有利于学生形成自主学习的意识。 四 、 布置作业 1．书写：“以”“后”“更 ” “主”“意 ” “ 总” 6 个字。 2． 正确、流利地朗读课文三遍。 第二课时 【课时 要点】 ，在读文中感悟小松鼠的环保行为，并能复述这个童话。 、植树造林的重要，愿意参加植树活动或树木认养活动。 【教学设计 】 一、 复习巩固 媒体出示：。阅读剩余 0%
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