木鼓歌教学设计(2)内容摘要：
个鼓玩一个超级模仿挑战赛的游戏。 大屏幕出示三条节奏和挑战规则： 指出老师敲的是哪条节奏。 边读边敲出这条节奏。 挑战节奏（ 2） 先指一个学生指出老师敲的是哪条节奏，并挑战。 然后全班学生以桌面做鼓，手做鼓锤一起挑战。 师：在这条节奏里有一个这样的符号，（板书： 0）这是什么记号。 师：它的作用是什么。 挑战节奏（ 3） 指一生挑战后，全班再挑战。 挑战节奏（ 1） [这里进行节奏练习目的之一是让学生掌握歌曲中的几个主要节奏型，二是解决学生对歌曲中四分休止 符时值的掌握。 学生普遍具有较强的竞争意识，所以我把节奏练习，设计成超级模仿挑战赛的形式。 把本来比较枯燥的练习，变得生动而有趣。 ] 三、学唱歌曲《木鼓歌》 揭示课题 师：从同学们的鼓声中，我听出了你们的欢乐和自信，相信在接下来的学习中，你们一定会表现的更加精彩。 我们这节课要学习的歌曲也与鼓有关，名字叫《木鼓歌》。 （板书课题） 认识木鼓 师：同学们，你见过木鼓吗。 想不想认识木鼓。 老师准备了一些有关“木鼓”的资料，请同学们一起来欣赏。 （播放“木鼓” 图片 资料，用《木鼓歌》做背景音乐） 师：看完木鼓的资料，老师有几个问题要考考你们：木鼓是哪个民族的乐器。 木鼓有哪三个用途。 西盟佤族木鼓节是在每年的。阅读剩余 0%
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