提灯女神教学设计内容摘要：
感受南丁格尔的人格魅力吧。 请同学们以小组为单位自学课文的第 5 至 9 自然段，并讨论： 文中南丁格尔的哪些行为使你深受感动。 人们为什么称南丁格尔为 “ 提灯女神 ”。 （生：） 现在哪个小组的代表来汇报一下你们组的学习 成果。 南丁格尔的哪些行为使你深受感动。 （生：）南丁格尔志愿救护贫民的奉献精神让你感动，能找到具体词语或句子读一读吗。 （生：）谁来展示课前搜集的关于 “ 霍乱 ” 的资料。 （生：）在这样艰苦的条件下，南丁格尔能不顾个人安危的无私奉献精神的确值得我们敬佩，她的这种行为也深深打动了我们。 （板书：无私奉献）你们小组的同学愿意一起把这段话读出来吗。 （生：）那么人们为什么称她为 “ 提灯女神 ” 呢。 哪个小组来汇报你们的讨论结果。 （生：）看大屏幕，你们组同学一起来读一读这一段话，其它组的同学找出描写病房条件的句子，做上批注。 （生：），南丁格尔一间病房一间病房的探视，病房的条件如何。 （生：）是啊，面对如此恶劣的医院环境，南丁格尔仍然能克服困难去照顾伤病员，所以大家称她为 “ 提灯女神 ”。 你从 “ 不是 „。阅读剩余 0%
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