掩耳盗铃教学设计4

2、统上我们习惯在首段开头空四个字母，段落之间没有空行;现在也普遍接受另外一种格式，即：每段开头不空格，但是各段之间空一行，这两种选择无对错之分，考生在格式方面可以根据自己的习惯进行选择。 只要让阅卷人看得舒服，且完全符合应用文要求的文体就可以。 最后一段一般就首段提出的内容作出呼应，或者再次表达感谢，期待对方回复等等，这一段不需要含有过多的信息点，但考生一定要注意固定词语的运用。

1、最新海量考研英语、n. 意外事件，n. 成就，n. 活跃，活动性，行动，行为，采用，n. 优势，有利条件，常与be 用 担负得起费用（损失、后果等），花费得起，经受得住； 抽得出（时间）n. 野心，n. 接近，逼近，走进，方法，步骤，途径，通路 接近，动手处理吸引 有吸引力，n. 贿赂 贿赂，向n. 机会，可能性，偶然性，n. 欺骗，骗子 v. 欺骗，n. 计顾客，客户，n. 传达，信息

称她为 “提灯女神 ”。 现在，你知道人们为什么称她为 “提灯女神 ”吗。 从这个称呼中，你感受到伤病员对她是什么感情。 你能用 “不是 …… 就是 ……” 说一句话吗。 不仅如此，南丁格尔还做了什么。 （出示句子 2） 南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰 . 这个句子起到了什么作用。 你能用 “不仅 还 ”说一句话吗。 南丁格尔用了哪些方式来安慰伤病员。 评价小结

跟同学说一说。 展示自学成果 小结并评价活动。 教师播放课件，同时谈话引入。 教师揭示本节课的学习内容。 教师课件出示阅读自学要求。 教师巡视，指导有困难的小组学习，相机引导点拨。 教师指名反馈。 集体评议选出优秀学习小组给予奖励。 学生欣赏，并各抒己见自己的想法。 学生自读学习内容 学生读一读自学要求，并以小组为单位合作交流。 学生以小组为单位交流

2、。 通过冲刺阶段的复习，你要达到什么效果呢?你要能在规定的时间内将文章写出啦，基本包含所有内容要点，语言流畅，基本没有语法错误。 小作文，范文中的句子比较重要，格式更重要。 小作文主要有书信类、告示类等。 小作文是可以通过短期训练来提高的，所以小作文的范文一定要研究，但不建议背诵整篇范文。 小作文要研究的是句子，从范文中挑出文体特定的开头和结尾句以及结构。 不同的文体是需要不同的书写结构的。

2、点。 诵第三步骤就是背诵：也就是可以去背诵一些范文。 有的同学说了，范文我背过了，但是写作的时候还是不会写。 有两个原因，第一个原因是你背得不熟，背得结结巴巴，还不如不背；第二个原因是没有练过，只是死记硬背。 所以为什么背了还不会用，有两个原因，第一背不熟，第二没有练过。 背到什么程度，我们讲，有12个字“滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善”。 要背到不需要去想，不需要去动脑子。