掩耳盗铃教学设计5内容摘要:
跟同学说一说。 展示自学成果 小结并评价活动。 教师播放课件,同时谈话引入。 教师揭示本节课的学习内容。 教师课件出示阅读自学要求。 教师巡视,指导有困难的小组学习,相机引导点拨。 教师指名反馈。 集体评议选出优秀学习小组给予奖励。 学生欣赏,并各抒己见自己的想法。 学生自读学习内容 学生读一读自学要求,并以小组为单位合作交流。 学生以小组为单位交流。掩耳盗铃教学设计5
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2、统上我们习惯在首段开头空四个字母,段落之间没有空行;现在也普遍接受另外一种格式,即:每段开头不空格,但是各段之间空一行,这两种选择无对错之分,考生在格式方面可以根据自己的习惯进行选择。 只要让阅卷人看得舒服,且完全符合应用文要求的文体就可以。 最后一段一般就首段提出的内容作出呼应,或者再次表达感谢,期待对方回复等等,这一段不需要含有过多的信息点,但考生一定要注意固定词语的运用。
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2、。 通过冲刺阶段的复习,你要达到什么效果呢?你要能在规定的时间内将文章写出啦,基本包含所有内容要点,语言流畅,基本没有语法错误。 小作文,范文中的句子比较重要,格式更重要。 小作文主要有书信类、告示类等。 小作文是可以通过短期训练来提高的,所以小作文的范文一定要研究,但不建议背诵整篇范文。 小作文要研究的是句子,从范文中挑出文体特定的开头和结尾句以及结构。 不同的文体是需要不同的书写结构的。
2、点。 诵第三步骤就是背诵:也就是可以去背诵一些范文。 有的同学说了,范文我背过了,但是写作的时候还是不会写。 有两个原因,第一个原因是你背得不熟,背得结结巴巴,还不如不背;第二个原因是没有练过,只是死记硬背。 所以为什么背了还不会用,有两个原因,第一背不熟,第二没有练过。 背到什么程度,我们讲,有12个字“滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善”。 要背到不需要去想,不需要去动脑子。
2、个措施,非得要显得与众不同不可。 限入这种境地的考生,显然犯了一个根本性的错误,参考时间为40分钟的作文,一般应该在35分钟之内完成,再用几分钟的时间检查语法错误,可有的考生十几分钟一句话都写不了,就是因为他太进入角色了,他想向判卷的老师掏心掏肺,这是一个很大的误区。 4. 表达不流畅如果说以上几点都明白了,考生仍会认为最大的障碍是用英语表达很很困难。 对于这一点,首先要树立起信心