考研英语易混淆词汇表内容摘要:
3、(议案等)”。 an 正案;s 过自新。 to “校订”。 of a 勘某书;He it to 在交付印刷之前他校正文稿。 13. 两个词都是指“友好的”意思。 友好的,亲切的 ”指行为或情景。 讨论虽然是商业形式,但是友好的。 可爱的,和蔼可亲的 ”of to be 虽然我发现他特别和蔼可亲,但还是有很多人害怕他。 14. “同意”或“同意”。 n. “上升,晋升”,of 山。 15. 防止,避免”。 回避,逃避”。 免和坏人来往;I 我不能不见他。 16. 思是 “in 加之,还有,另外” ;而在旁边”,“在一侧”。 is my 站在我爸爸旁边的高个子男子是邓肯。 17. 统一,一致性”;“结合力,团结”。 o。考研英语易混淆词汇表
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2、)在这里边,后两种题型是相对简单的,用我们阅读理解的一些方法就能搞定。 举例题匹配题就是已知中心思想,来找符合中心思想的例子。 而小标题是已知对中心思想的例子的阐述,来反推中心思想。 这两类题是互逆的过程,小标题考过一次,例证题没有考过。 2007 年的新题型,第一段是没有设置空的。 首先通过第一段我们要知道这篇文章要说的是什么。 当然文章的标题也有提示。 然后是分了 5
2、五:在一篇总长度为500章后有6求考生根据文章内容从这6空白处的5段。 2005、2006、2008 、2009、2012、2013年和2015都考查是 序题:在一篇长度为500段落的原有顺序已被打乱。 要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7重新排序,其中有2010 、2011和2014年考查的都是排序题。 第三种,匹配题(标题匹配和信息匹配题)
:提问叶子长得又多又绿与葫芦长得可爱有什么关系吗。 课件展示叶子光合作用的过程。 齐读,要求用朗读读出葫芦种得非常好,种葫芦的人非常喜欢葫芦的样子。 图二: 与第一幅图迚行比较两幅图有什么不同。 指名学生从葫芦、叶子 、种葫芦的人的表情上来说。 找到写这一幅图的那一段分男女同学读,比比谁好地把种葫芦人当时的心情表达出来。 看了这两幅图,读了这两段,你有什么问题吗。 引导学生质疑:
: 第二课时 教学过程: 一、 谈话导入 上一单元,我们泛舟漓江,领略了桂林山水甲天下的风采,攀登 了藏龙山,感受了五彩池的神奇。 把祖国的这些壮丽山河浓缩到一张纸上,就是祖国地图了,看,祖国多像一只昂首挺立的雄鸡呀。 出示课件,站在祖国地图前,你会看到什么,想到什么呢。 今天,我们继续学习 13 我站在祖国地图前。 请同学们回顾上节课所学内容,说说这首诗每小节主要内容。 学生汇报,师板书