我站在祖国地图前教学设计8内容摘要：
： 第二课时 教学过程： 一、 谈话导入 上一单元，我们泛舟漓江，领略了桂林山水甲天下的风采，攀登 了藏龙山，感受了五彩池的神奇。 把祖国的这些壮丽山河浓缩到一张纸上，就是祖国地图了，看，祖国多像一只昂首挺立的雄鸡呀。 出示课件，站在祖国地图前，你会看到什么，想到什么呢。 今天，我们继续学习 13 我站在祖国地图前。 请同学们回顾上节课所学内容，说说这首诗每小节主要内容。 学生汇报，师板书 土地辽阔，山河壮丽，描绘蓝图 二、 品读诗歌，感悟语言，升华情感 读第一小节 （ 1） 诗歌是怎样写出祖国地域辽阔的呢。 请同学们读第一小节，边读边画出第一小节是围 绕哪句话写的。 （ 2） “五颜六色都是形象语言”告诉了我们什么呢。 （ 3） 从这段话中你读出了什么。 （ 4） 拓展想象，看祖国地形图，结合诗句，你仿佛看到了什么。 感觉怎么样。 读出自己的感受 （ 5） 第一小节里，你还从哪里读出了祖国土地辽阔。 感悟省略号的含义以及“九百六十万，巨大摇篮”的含义。 （ 6） 指导朗读，男女生比赛读，师生对读。 读第二小节 （ 1） 小作者站在祖国地图前，看到了祖国哪些壮丽。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。