我的长生果教学设计(2)内容摘要：
2） 作者在作文中悟到了怎样的道理。 媒体 逐句 出示： 作 文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文 ， 要写真情实感；作文 练习 ，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 板书： 别出心裁 真情实感 借鉴模仿 自己创造 理解： “别出心裁、呕心沥血”等 词语意思。 3 （ 3） 你觉得 读书和作文有 关 系吗 ?从作者的读书经历中你有什么收获。 媒体 逐句 出示 : 醉心阅读使我得到了报偿。 从小学三年级开始，我 的作文便常常居全班之冠。 阅读也大大扩展了我的想象力。 做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 根据学生交流板书： 博览群书 入情入境 做读书笔记 3． 同桌 朗读 所画的语句 ， 媒体出示： 讨论：作者为什么把书称为自己的“长生果”呢。 （ 点击出示： 长生果 指营养极其丰富 ，可以让人长生不老的果子。 将书比喻为 “ 长生果 ” ，意思 指 书是人类的精神食粮，作者就是在书 中不断汲取知识的营养，在写作 上逐步取得成就的。 ） 说明： 围绕能够统领全文的主问题阅读课文，鼓励学生积极讨论，畅谈自己的阅读体会，要充分体现略读课。阅读剩余 0%
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