我的伯父鲁迅先生教案内容摘要：
人，你估计有多少人吗。 教师介绍：从 1936 年 10 月 19 日鲁迅先生病逝到 22 日 4 天中 ,参加追悼会以及为鲁迅先生送行的人多达数万人。 朗读：读出人的多。 B 人们心情悲痛 除了读懂参加追悼会的人多，你还读懂了什么。 （人们心情的悲痛、人们对伯父的爱戴）哪个词 语可以看出来。 —— 失声痛哭 怎样的哭是失声痛哭。 这样的失声痛哭是为谁。 读懂了这样的场面，你的心情呢。 带着悲痛的心情再来读读这句话。 （ 2）这段话，你还读懂了什么。 （周晔很痛苦）悲痛万分 —— （出示句子） 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 （配乐） （点名读 —— 点名读） （ 3）读着读着，你有什么疑问。 （出示：那时侯我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人爱戴。 ） 四、精读第四段 过渡：（板书：受人爱戴） 这也是年幼尚未懂事的周晔的问题。 为什么伯父得到这么多人爱戴。 泪眼朦胧中，这节课想跟随周晔走进哪个故事。 默读这一段，边读边思考，为什么伯父得到这么多人的爱戴。 交流讨论： 1）为什么伯父得到这么多人的爱戴。 （对素昧平生的劳动人们的同情关心） 2)在鲁迅先生的生活当中，仅仅只会关心这一个车夫吗。 （看到其他劳动人们有困难了，他同样会伸出关爱之手。 ） 你们从哪里体会到伯父是一位同情关心。阅读剩余 0%
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