我是什么教学设计全鸣波

我是什么教学设计全鸣波内容摘要：

云 雨 雹子 雪。 出示：我会变。 太阳一晒，我就变成汽。 升到 天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 师：这时水宝宝变成什么了。 生：云。 师：噢，变成了一朵飘浮的云。 这里有一个词“飘浮”，你看云高高地飘起来了，请你再读一读。 生：读词语。 3 师：是啊，同学们看，水被太阳一晒，变成汽，升上天空，一个小水珠可不够，无数无数的小点儿连成一片，就成了云。 师：还有哪个小水珠也学会变云了。 （指名读） 课文中是怎么形容“云”的。 （指生读句子，出示 课件 ） 你们看，课文用了有时候„„有时候„„这样的句式，把云的三种颜色写出来了，让我们感到非常神奇。 你们愿意 读吗。 自己读一读、指生读 你能这样的句式来说一句话吗。 小魔术师水是很会打扮自己，它给自己准备了不同颜色的漂亮衣服，是什么衣服呢。 生：白衣服，黑衣服，红衣服 师：那它分别是什么时候用到这些衣服的呢。 （你说的是晴天的时候是吗。 睛空万里，白云朵朵；快下雨的时候，乌云密布，电闪雷鸣；早晨与傍晚，那是朝霞与晚霞啊。 ） 有了这不同的衣服，云可美丽了。 让我们一起去看看漂亮的云吧。 欣赏（ 蓝天白云、乌云密布、朝霞、晚霞 ） 喜欢吗。 自己读一读，看谁读得最美。 （学生练读）指名读（这个小朋友还不是特别喜欢） （这朵云笑眯眯的，多可爱啊。 ）（看你穿上漂亮衣服得意的样子，谁来挑战他。 ）（瞧你读得美滋滋的样子一定很喜欢吧。 ）还有很多小朋友想夸夸自己的衣服吧。 我们一起读（齐读） 师：是的，地上的水变成了天上的云，流动的水变成了飘动的云，无色的水变成了多彩的云，水真是一个魔术师 !水这么会变，要感谢谁 ? 生：太阳。 师：对，读书的时候，不能把太阳给忘记。 一起读整个自然段。 (生读 ) 当云在空中飘浮着，遇到冷风时，它又会变成什么。 （指生说，出示 课件 ）云有时候变成小硬球，有时候变成小珠子，有时候又变成小花朵。 真会变。 你看，这个小朋友读懂课文了，云遇到冷风会变成雨、雹子、雪， 雨、雹子、雪分别是怎么回到大地上来的呢。 看大屏幕，谁会填，先自己轻轻填填看： （出示：飘 落 打 我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠＿＿＿下来。 人们就管我叫“雨”。 有时候我变成小硬球＿＿＿下来，人们就管我叫“雹子”。 到了冬天，我变成小花朵＿＿＿下来，人们又管我叫“雪”。 ） 指名说，同意他的看法吗。 水珠是 _________,雹子是 ______雪花是 ______ 那 能不能给它们调换一下位置呢。 为什么不能。 那你来说说看该水珠该怎么读。 雹子呢。 能加上个动作吗。 是啊。 语文在很多时候都要求用词形象准确，所以小花朵最轻最柔是飘下来，小硬球最重最有力是打下来，小雨滴不轻不重刚刚好是落下来。 同学们有信心读好这一段吗。 自己练一练，可以一边做动作，一边读 指名加动作读，齐读，有没有小朋友能把三种变化背出来吗。 （表演背） 小朋友想一想，这小魔术师还会变什么呢。 你在生活中还看到过水变成什么吗 ? 师：同学们想不起来，没关系。 老师再给大家猜两个谜语，请看 (屏幕出示，生读 )： 像云不是云，像烟。