考研英语阅读理解考题类型详解内容摘要:
2、主旨题的正确选项特点:不应该是细节信息;不含过分肯定或是绝对意义的词;(2)错误选项的特点:大多以偏概全,只是文章的细枝末节,不能涵盖全文内容;出现细节性的名词信息;过于笼统;(3)因为考生需要读完全文才能把握文章主旨,解答此类题时,不管它出现在什么位置都要把它作为最后一道来做。 而且,做完另外几道题后,无疑会有助于考生加深对整个文章的理解,保证此类题的正确性;(4)出现在文章中间的主旨句比较少,如果出现,多起承上启下的作用,所以应该警惕前后段意思转折的地方推理引申题首先提醒考生注意的是,把这类题和细节题区分开来,命题专家在命制此类试题时通常要求考生对文章或是段落进行深层推理和理解,因此不可能把 4、生的常识是正确地,而不是基于文章事实,考生不能根据自己的主观想法或是生活经验去推理,因为命题者考查的是考生揣摩作者意图的能力;推理过头,虽然是根据文章提供的事实或是内在逻辑为推理依据,但是概括过头;一些选项因果倒置,把原文中的手段变成了选项中的目的;有的选项内容纯属编造。 2)正确选项的特点:不是原文明确说明的内容,因为即使符合原文,没有引申推理就不是正确选项;如果四个选项全凭常识推断,其中含义深刻的是正确选项;或是唯一不是常识项的是正确选项。 观点态度题每一篇文章都肯定包含作者的某种观点和态度,只不过有的直截了当,有的含而不露,有的通过所用词语的褒贬来体现,有的则需要通读全文,把握主旨才能领会。 6、的);重的)/ 同的)某一事是好是坏,作者对它是支持是反对,态度一般都很明确,而带中立色彩的词最不可能是正确答案。 问作者态度时,表示“客观”的词多为正确选项,如 ;问作者对文中提到的人物或他们的观点态度时,答案多是肯定或否定,支持或反对。 如,。 还有一点,既然作者写了文章,他的态度就不可能是漠不关心的,因此见到 以首先排除。 词义/句义猜测题这是考研英语阅读理解中常出现的题目。 它主要考察考生通过上下文判断词义、句义的能力。 其中词义题又可以分为两类,即对超纲词语含义的推断和对熟悉词语的生僻含义的推断或是词语在特定场合的含义。 1、 词义句义命题模式主要有:“”(in y “”, we ”六级英语资料尽 9、同的词语或句型去表达相同的思想。 例如,原文用双重否定,选项用肯定句式;进行同义词替换或是句子结构的替换或句子结构变换;原文与选项互换反义词等等。 当然这只是形式上的变换,意思还是一致;在因果关系处常常命题,正确项多为产生原因或是主要原因,也有少量考结果的;体现中心思想,有很多选项刚好落在段落主旨句中。 干扰项特点: 部分正确,部分错误 ; 是原文信息,但不是题目要求的内容,如,根据题干中的关键词定位到段落,若选项中出现这个范围之外其他段落的内容必错;符合常识,但不是文章的内容;与原句的内容极为相似,但程度上有些变动,如:将文中并非绝对化的内容绝对化,或偷梁换柱改动一些关键词;明显不是文中信息,与文章信息不符或是相反。考研英语阅读理解考题类型详解
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点拨二: 有时候我穿白衣服,有时候我穿黑衣服,早晨和傍晚我又常常把红纱披在身上。 人们叫我“云”。 请一位同学读,其他同学思考从这句话中我们知道了,其实前一句话中讲到的那极小极小连成一片在空中漂浮的就是什么。 (云) 师:孩子们,在在生活中你都见过 些怎样的云呢。 (孩子们畅所欲言) 师:现在请孩子们一起来读读这句话说说文中写了 几种颜色的云。 (汇报) 孩子们,此时此刻“云”给你什么样的印象。
云 雨 雹子 雪。 出示:我会变。 太阳一晒,我就变成汽。 升到 天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。 师:这时水宝宝变成什么了。 生:云。 师:噢,变成了一朵飘浮的云。 这里有一个词“飘浮”,你看云高高地飘起来了,请你再读一读。 生:读词语。 3 师:是啊,同学们看,水被太阳一晒,变成汽,升上天空,一个小水珠可不够,无数无数的小点儿连成一片,就成了云。 师
2、词义的能力。 二、把握文章重要信息把握重要信息的能力直接关系到做题的命中率。 一篇文章的重要信息包括文章涉及的各主要方面以及作者的观点。 就作者的观点而言,在英文文章中,作者很少用“我认为” 、“在我看来”这样的措辞直接表达自己的观点,而是借助于其他方式表达。 例如,多数各种各样的转折句经常准确地表达作者的观点,相应地,当回答涉及作者观点的题时,考生要充分利用这些转折句提供的线索
2、的理解,都是建立在忠实于原文的基础之上的,既不会很浅显,也不会过分延伸。 要想理解的精准,就必须要回到原文,答案都在文章中。 正确的答案虽然不是照搬原文,但也一般是原文的另一种表达方式,不会有很大的偏差或延伸。 因此,做阅读理解过程中,一定不要“脑洞大开” ,天马行空地想当然,任性地做出主观臆断,老老实实回到文章中去找答案才是正解。 带着问题读文章由于考场上时间有限