应有格物致知精神模本内容摘要:
三、实验精神(“格物致知”精神)为什么很重要 ?应该怎样进行实验。 ,而是积极的探测。 ,它需要有细致具体的计划。 实验的方法 你能举一些例子吗。 四、既然实验精神如此重要,当今的中国学生是否很重视它了呢。 为什么。 ,偏向于抽象思维而不愿动手。 ,结果对实际毫无帮助。 以自己的经历为例(事实论证) 五、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗。 不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,都不可缺少。 六、那么怎样才是真正的格物致知精神。 第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索; 第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索。 一、论点: 应有格物致知精神 三、论证方法。应有格物致知精神模本
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欲诚其意者,先致其知,致知在格物。 ”“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后齐家,齐家而后国治,国治而后天下平。 ” 传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么。 可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。 《 大学 》 里讲的格物致知的目的是什么。 这个目的与丁教授讲的格物致知的目的一样不一样。 目的是诚意、正心、修身、齐家、治国
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结果,可用投影展示学生填好的表格。 ( 4)观察表格的数据,你发现了什么。 通过学生讨论,可 以得到平行四边形与长方形的底与长、高与宽及面积分别相等;这个平行四边形面积等于它的底乘高;这个长方形的面积等于它的长乘宽。 2.推导平行四边形面积计算公式。 ( 1)引导:我们用数方格的方法得到了一个平行四边形的面积,但是这个方法比较麻烦,也不是处处适用。 我们已经知道长方形的面积可以用长乘宽计算