尿的形成和排出说课教案内容摘要：
的过程，在“动”中体现学生的主体地位。 由此确定以下教学方法： 分组学习：阅读教材 了解泌尿系统的组成和各组成部分的主要功能。 观察与思考 ：通过对 血液循环模式图和 泌尿系统模式图 的 观察 ， 思考 肾脏的结构是怎样的，尿液是怎样形成的，两者是什么 关系。 分析 讨论归纳：对 实验数据 资料进行分析，小组讨论获得在尿液形成中 肾小球起 过滤作用和肾 小管起 重吸收作用 的结论。 （三）、 辅助 教学手段： （ 1） 多媒体课件将图和文本展示 出来。 （ 2） 多媒体课件展示 尿液的形成 的过程。 变静态为动态，变抽象为直观，以突出重点，强化记忆，弥补了图解静止不动的缺陷 四、说过程 ： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 泌尿系统的组成 展示猪的肾脏模型，幻灯片展示泌尿系统的课本插图 思考： ①泌尿系统由哪些器官组成 ?各有什么功能 ? 尿是在哪儿形成的 ? ②肾脏是什么颜色，与它相连的三条管子是什么。 有哪些血管 ? ③你认为尿液的形成与血液循环有没有关系 ? 学生阅读教材，通过观察，结合收集的资料进行思考得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官组成，肾脏是形成尿液的主要器官。 且尿的形成与血液循环有密切关系的结论。 通过小组的合作学习，培养学生的能力。 并为认识肾脏的内部结构做好心理准备。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。