小松鼠找花生果课件(苏教版一年级语文下册课件)[1]

“脑袋疼。 ”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 “嘻嘻。 装得一点都不像。 你瞧，应该像我这样。 ”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗。 ” “脑袋很疼。 ”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。 “真不像话，连小木头人都学着撒谎。 ”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。 小木偶的头疼得越来越厉害了。 现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头。

三、角色迁移，体验文本 1．细读第一自然段。 （ 1）小松鼠到哪 儿去找花生果呢。 （媒体出示：树林画面）我们跟着小松鼠来到树林旁边，看到了什么。 （ 2）出示第一自然段，你能把你看到的美丽景色通过读表现出来吗。 （相机评价，如：绿油油的叶子真漂亮呀。 ） 2．细读第二至五自然段。 过渡：小松鼠知道这是花生吗。 当它间到蚯蚓时，会怎么问呢。 （ 1）出示小松鼠和蚯蚓的对话，即“这是什么呀。

” 小母鸡想种稻子。 她问小鸭 ：“你愿意和我一起种稻子吗。 ” 小鸭说 ：“种稻子太辛苦，我怕弯腰。 ” 小母鸡想种稻子。 她问小鸭：“你愿意和我一起种稻子吗。 ” 小鸭说 ：“种稻子太辛苦，我怕弯腰。 ”小母鸡只好 自己 种稻子。 禾苗长高了，小母鸡问小猫 ：“你愿意和我一起除草吗。 ” 小猫说 ：“除草太辛苦，我怕手起泡。 ” 小母鸡只好自己除草。 稻子熟了，小母鸡问小猪

小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。 （ 3） “ 脑袋疼。 ” 小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 （ 4） “ 脑袋很疼。 ” 小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。 这四句话分别讲了谁与谁的故事。 自由选择一个部分，带着表情、动作分角色朗读。 （生分小组，分角色朗读课文） 填上合适的词语。 在汇报之前，老师想让同学们来填一填：如果小木偶拥有人类所有的表情，下面的句子你会填吗。 请小组朗读。 采访：（

2、海量考研英语、历史上连接中国和地中海的一条重要 贸易路线。 因为这条路上的丝绸贸易占绝大部分，所以在 1877年它 被德国的一位地理学家命名为“丝绸之路”。 这条古道从长安开始， 经过河西走廊(到达敦煌后分成三条：南部路线， 中部路线和北部路线。 这三条路遍布新疆维吾尔自治区(然后扩展到巴基斯坦(印度， 甚至罗马。 is a a of 877, it by an by of it it as

木偶雕了一个笑嘻嘻的表情。 小红狐 熊警察 小兔子 老婆婆 1 2 3 4 抢包 误会 撒谎 撒谎 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒，再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去。 “嘻嘻，装得一点儿都不像。 你瞧，应该像我一样。 ”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 “真不像话，连小木头人都