先把词根词缀搞定 四六级单词轻松记内容摘要:
2、思,因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思。 这样去学英语不仅多此一举,而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样,存在着很多的“偏旁部首” 知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思,虽不说百分之百猜准,但起码可以猜测个大概,至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它,这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力,做到真正认识一个单词,而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧:比如单词 别急着告诉我你认识这个单词,其实你不见得“认识”这个单词,你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系,这样去学英语 4、个例子吧, 一个偏旁部首是“知道”的意思,”的意思,一个偏旁部首是 “说”的意思,一个偏旁部首是“学”的意思,起来是“学说”的意思。 因此 起来就是“知道心的学说” ,因此就是“心理学”的意思。 依此类推,不多举例了。 我要表达的观点已经清楚了,那就是,不要去死记硬背单词的汉语意思,而要用识别“偏旁部首” 的方法去真正认识一个单词,真正认识了单词后,你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强,有时甚至根本翻译不出来,因为汉语和英语是两种不同的文字体系,两者在文字上本来就不是一一对应的,只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的 会造成很多的后续学习困难,会造成你一辈子看英语单词如雾里看花,永远有退。先把词根词缀搞定 四六级单词轻松记
相关推荐
2、是整体的一部分。 如果只注意单个词句,不注意整体,还是要出各种各样的错误,即在某种意义上说不能完整地翻译原文所要表达的意思。 所以,在进行具体翻译前,首先通读全文,了解文章的整体内容,准确把握作者所要表达的主题思想和重要事实。 在此基础上,认真分析划线部分与上下文之间的各种关系(逻辑关系、语法关系、意义关系及指代关系等)。 2、层层剥茧,分析目标长难句英译汉的句子一般比较长
2、了解基本语法,以判断空格词性,比如:_+ n.;be _; 情态动词+_+上曲根老师给大家总结了常考的八大结构和三个补充结构,这些内容都是帮助大家迅速判断词性的方法,请大家务必熟练灵活应用。 因为本题的答题时间在五分钟左右,大家必须第一时间判断出词性,才能更针对的选出合适的单词;最后,填词过程中,我们应该把重心放到固定搭配以及空格前后信息上。 因为,固定搭配是每年必会考到的内容
2、理解已进入英语思维的模式,可以直接理解原文。 以上 4 个阶段只是大体上的划分,在实际阅读训练中,这 4 个阶段不是截然分割的。 比如,处于第 2 阶段时,也不可能对每个句子都分析一遍后再来心译。 第 4 阶段也可能伴随少量的心译,因为本族语毕竟是理解外语的媒介。 了解阅读能力提高的过程有利于加速阅读能力的培养。 一般来说,我们的考生是处在介乎第 2 和第 3 阶段之间。
2、【 do/词原形】to 说的这两个强调有什么用。 强调句显得你的用词更加地道,让你文章的节奏感更强。 3、 强调形容词 副词+ 形容词4、 定语从句的介词前置提升5、 当用到相同意思的词的时候,先写高级的用法,后写一般的用法。 35这三条和在一块说,因为要用到同一个例句。 副词+形容词。 这个我们都知道啊,还用你告诉我们。 这里的副词不是一般的副词,而是和形容词同义的副词。 可能说的太抽象
3、 A On to in 2)比较的成分是否属于同类事物或同类概念,既是说比较要具有可比性。 如: of in s A of s Bof s Cof of D of s (前后相比的应该是今年和去年注册参加的人数“代替它的应该是单数指示代词“而不能选择 B,指代 是同类对比,答案为 D。 of s. 3)比较级与倍数词关系及其位置 原级结构中可插入表达倍数的词,表示为“为. 若干倍”