u5t2sc教案内容摘要:
目标 Step 4 图片导入 T: Miss Wang is showing the students around the school ,讲授 show around. Now they are on the playground. What can they see ?What are the student doing on the playground .open your book, and turn to page13. Step 5 read paragraph1 loudly and fill in the blanks 1’’ and read paragraph 1 together. Step 6 read paragraph 2 and answer the following questions? 1. Is Helen dancing? 2. What is Helen doing? Step 7 watch the video and learn what the students doing in the classroom. Step 8 read paragraph3 and ask one student to report ,read the sentences together and learn the new word “ blackboard” Step 9 play the game “lucky draw” ask s。u5t2sc教案
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3、 由于英汉两种语言的结构和表达方式不同,很多情况下,找不到意思对等而且词性相同的词语或短语,这时就必须根据英语的语言表达习惯,对词类进行转换。 (6) 增译法 在翻译时,有时为了使所翻译的译文更符合英语的表达习惯而增加一些必要的词语。 指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式,在翻译时增添一些词、短句或句子,以便更准确地表达出原文所包含的意义。 这种方式多半用在汉译英里。
4、来采纳)持(ad+粘在一起坚持)近的(ad+躺在一起邻近的)近;毗连(ad+加参加在一起贴近)理;执行( ad+长+部长管理)慕( ad+奇 惊喜;羡慕)示( ad+子+将来的影子出现预示)整(ad+正确 弄正确调整) 险(ad+险)诫,警告(ad+告+再警告)临,来到(ad+来到)5、示两个,两种栖动物(命+个生命两栖动物)陆两用车( 两用车)6、词根前,表示不,无政府主义(
turn either to help or to do harm. …… 或使祖先得到满足,因为祖先们有可能回到世上(给人们)提供帮助,也可能带来危害。 harm (n.): damage, injury 损害; 伤害 do harm to sb (习俗 ) = harm sb 伤害某人 e to harm: be injured physically , mentally or
sAims/reasonsWays of celebrationsAncient festivalsto celebrate the end of winter, planting in spring amp。 harvest in autumn.lit fires,made musicFestivals of the Deadto honor the dead, or satisfy amp。
3、 等属于合成字。 日即太阳,是白天光明的来源;月即月亮,是黑夜光明的来源;所以 明 就由日和月两个字合成而来。 又,古时候人们宰牛是将刀放在牛的角后开始将其解体的,所以,解 字就由角 刀和牛三个字合成而来。 在英语词汇里有与此类似的合成词,这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的,而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。 根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词