忆江南教学反思_doc内容摘要:
各抒己见,虽有点乱,但要珍惜这样的时刻。 ”根据“合作互动”的原则,教学中改变了单纯的师生交往形式,通过小组合作,生生交流等环节,为学生提供畅所欲言,各抒己见的空间。 这样让学生取长补短,相互启发,增加课堂的信息量,促使学生全面深人地感悟,又给学生提供了展示个性的机会和场所。 在《忆江南》的教学中,正因为让学生通过小。忆江南教学反思_doc
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一说。 : 这个花园真是奇妙,时而鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、白雪一片,时而狂风大作、雪花飞舞,时而草翠花开,时而鲜花凋谢、树叶飘落、冰雪覆盖。 (幻灯片退句留词) 为什么会有如此奇妙的变化呢 ?(学生回答 ) (二)巨人的变化 与其说是花园在变化 ,还不如说是人在变化。 当巨人面对孩子们一次又一次地进入他的花园,他是怎样对待孩子的 ?再次默读 38 段,划出有关语句。 预设: 赶走孩子以后
学生:麻烦,有局限性。 ) ( 5)观察表格,你发现了什么。 出示表格 平行四边形 底 底边上的高 面积 长方形 长 宽 面积 ( 6)引导学生交流自己的发现。 反馈:平行四边形的底和长方形的长相等,平行四边形的高和长方形的宽相等,平行四边形的面积和长方形的面积相等;平行四边形的面积等于底乘高。 ( 7)提出猜想:猜想:平行四边形的面积 =底 高是否适合所有的平行四边形面积呢。 动手操作