妙极了与糟透了教学设计内容摘要：
把学生带回到作者的童年。 2. 指名读课文第 1～ 14 段，然后集体评议，并在评议的过程中指导朗读和渗透对课文 内容的理解。 3. 请学生用两个词分别概括当巴德听了父母截然相反的评价之后的心情，并说明理由。 老师根据学生发言板书并相机指导朗读。 4. 讨论：如果你是巴德的父母，你会选择哪种方式来评价自己的孩子呢。 请说说你的理由。 讨论中引导学生站在家长的角度思考问题，从而对巴德的父母为什么要这样评价孩子有所体会。 四、抓关键词，品读明理 1.。阅读剩余 0%
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