地球的公转校本研修评课记录内容摘要：
面是相通的。 关老师的这节课，能充分调动学生的主动性，例如在地球自转和公转时，让学生扮演太阳和地球，进行自转和公转，这样既增强了趣味性，又加深了学生对知 识的理解和记忆。 在学习地球公转及产生的现象时，关老师用自制教具，模拟太阳光线，直观地显示出太阳直射点的位置变化，以及极昼极夜的产生，她用的这个方法，既简单又直观，巧妙地突破了难点，而且还让学生动手操作，进一步验证公转产生的现象。 这种方法确实比课件还要说明问题，都可以申请专利了。 这部分知识我原来也是一知半解，知其然，不知其所以然，通过这节课我也真正的理解了。 看来只要肯动脑，就能想出好的方法。 这节课的问题，正如小范老师所说的，量太大了，没有合理的分配时间，虽说边学边练，但没有集中练习和巩固的时间，学生还不能很好的把这部分知识纳入知识系统。 我建议，可不可以不学五带的划分。阅读剩余 0%
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