(备战2017)高考物理 母题小题精做系列 10(第02期)(含解析)内容摘要:
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 (第 02 期) (含解析)测试时间:20 分钟 备战 2015 年高考物理母题小题精做系列由中学特约名师解析团队精心设计推出,资料精选近 3 年全国各地高考试卷中的 “典型小题” ,突出重点,强调考点,是一轮、二轮备考中,学生自我测试,查缺补漏的利器。 资料由一线名校名师按照实用高效的目标设计,限时限量,精选优选,是一套不可或缺的备考精品,欢迎下载使用。 高考小题天天练 备考成绩步步高。 物理部分说明:根据 3 年高考试题的数量,一共分为 3 期,小题精做和大题狂做每期各为10 套。 其中小题精做由 15 道选择题组成,时间为 20 分钟,大题狂做由 2 道实验题和 2、3 道计算题组成,时间为 30 分钟。 1 【 2014天津卷】研究表明,地球自转在逐渐变慢, 3 亿年前地球自转的周期约为 22 小时。 假设这种趋势会持续下去,地球的其他条件都不变,未来人类发射的地球同步卫星与现在的相比A距地面的高度变大B向心加速度变大B线速度变大D角速度变大【考点定位】万有引力定律及应用【应试技巧】对单选题,若可以直接确定正确选项时,则无需再对其他选项进行分析,以节省答题时间。 2.【2014 重庆卷】以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时,一个物体所受空气阻力可忽略,另一物体所受空气阻力大小与物体速率成正比,下列用虚线和实线描述两物体运动的 像可能正确的是高中物 3、理资源下载平台世昌的博客 【考点定位】本题考查了牛顿第二定律、 象的特点、竖直上抛运动状态的判断。 【方法技巧】要清晰的了解竖直上抛的过程,以判断所受阻力的情况; 象的两个关键点(斜率代表加速度和面积代表位移)要用好。 3.(多选) 【2013 年高考浙江理综卷】如图所示,总质量为 460热气球,从地面刚开始竖直上升时的加速度为 热气球上升到 180m 时,以 5m/s 的速度向上匀速运动。 若离开地面后热气球所受浮力保持不变,上升过程中热气球总质量不变,重力加速度g=10m/关于热气球,下列说法正确的是( )A所受浮力大小为 4830速上升过程中所受空气阻力保持不变C从地面开始上升 10s 后的速 4、度大小为 5m/ 5m/s 匀速上升时所受空气阻力大小为 2302013 年高考山东理综卷】双星系统由两颗恒星组成,两恒星在相互引力的作用下,分别围绕其连线上的某一点做周期相同的匀速圆周运动。 研究发现,双星系统演化过程中,两星的总质量、距离和周期均可能发生变化。 若某双星系统中两星做圆周运动的周期为T,经过一段时间演化后,两星总质量变为原来的 k 倍,两星之间的距离变为原来的 n 倍,则此时圆周运动的周期为 ( )世昌的博客 【2012 年高考海南理综卷】如图,在两水平极板间存在匀强电场和匀强磁场,电场方向竖直向下,磁场方向垂直于纸面向里。 一带电粒子以某一速度沿水平直线通过两极板。 若不计重力,下 5、列四个物理量中哪一个改变时,粒子运动轨迹不会改变。 A粒子速度的大小 B粒子所带电荷量 C电场强度 D 解析:带电粒子以某一速度沿水平直线通过两极板,有 以粒子所带电荷量改变,粒子运动轨迹不会改变,选项 B 正确。 6.(多选) 【2014上海卷】静电场在 x 轴上的场强 E 随 x 的变化关系如图所示,x 轴正向为场强正方向,带正电的点电荷沿 x 轴运动,则点电荷(A)在 电势能相等(B)由 动到 过程电势能增大(C )由 动到 过程电场力先增大后减小(D)由 动到 过程电场力先减小后增大7.【2013 年高考重庆理综卷】如图所示,一段长方体形导电材料,左右两端面的边长都为 a 和 b,内有带电 6、量为 q 的某种自由运动电荷。 导电材料置于方向垂直于其前表面向里的匀强磁场中,内部磁感应强度大小为 B。 当通以从左到右的稳恒电流 I 时,测得导电材料上、下表面之间的电压为 U,且上表面的电势比下表面的低。 由此可得该导电材料单位体积内自由运动电荷数及自由运动电荷的正负分别为高中物理资源下载平台世昌的博客 B C D【点评】 本题以霍尔效应的原理为命题背景,考查了洛伦兹力方向的判断(左手定则)和公式,匀强电场中电势差与距离的关系,电流的微观表达式,等多个考点。 判断出自由运动电荷在复合场中受力平衡,牢记并理解电流的微观表达式是求解本题的关系。 8.【2014 新课标全国卷】如图,铝质薄平板,铝板上方 7、和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场(未画出)。 一带电粒子从紧贴铝板上表面的 P 点垂直于铝板向上射出,从Q 点穿过铝板后到达 中点 O,已知粒子穿越铝板时,其动能损失一半,速度方向和电荷量不变,不计重力。 铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为( )A. 2 B. 2 C. 1 D. 2高中物理资源下载平台世昌的博客 【2014 海南卷】如图,在一水平、固定的闭合导体圆环上方,有一条形磁铁(N 极朝上,S 极朝下)由静止开始下落,磁铁从圆环中穿过且不与圆环接触,关于圆环中感应电流的方向(从上向下看) ,下列说法中正确的是A总是顺时针 B总是逆时针 C先顺时针后逆时针 D先逆时针后顺时针10 【 8、2014江苏卷】远距离输电的原理图如图所示,升压变压器原、副线圈的匝数分别为压分别为 2,电流分别为 2,输电线上的电阻为 R,变压器为理想变压器,则下列关系式中正确的是( )A 21I n B122R D2世昌的博客 【考点定位】本题主要考查了远距离输电的应用问题,属于中档题。 11.【 2014上海卷】分子间同时存在着引力和斥力,当分子间距增加时,分子间的(A)引力增加,斥力减小 (B)引力增加,斥力增加(C )引力减小,斥力减小 (D)引力减小,【 解析】 分子间同时存在引力和斥力,当分子距离增加时,分子间的引力和斥力都减小,只是斥力减小的更快,当距离超过平衡位置时,斥力就会小于引力合力即 9、分子力表现为引力,当距离小于平衡位置时,斥力大于引力,分子力表现为斥力,选项 C 对。 12.(多选) 【2013 年高考全国理综卷】根据热力学第一定律,下列说法正确的是( )A电冰箱的工作过程表明,热量可以从低温物体向高温物体传递B空调机在制冷过程中,从室内吸收的热量少于向室外放出的热量C科技的进步可以使内燃机成为单一热源的热机D对能源的过度消耗将使自然界的能量不断减少,形成能源危机13.【 2014福建卷】在均匀介质中,一列沿 x 轴正向传播的横波,其波源 O 在第一个周期内的振动图象,如图所示,则该波在第一个周期末的波形图是( )14.【 2013 年高考北京理综卷】以往我们认识的光电效应 10、是单光子光电效应,即一个电子极短时间内能吸收到一个光子而从金属表面逸出。 强激光的出现丰富了人们对于光电效应的认识,用强激光照射金属,由于其光子密度极大,一个电子在短时间内吸收多个光子成为可能,从而形成多光子电效应,这已被实验证实。 光电效应实验装置示意如图。 用频率为 v 的普通光源照射阴极 k,没有发生光电效应,换同样频率为 v 的强激光照射阴极 k,则发生了光电效应;此时,若加上反向电压 U,即将阴极 k 接电源正极,阳极 A 接电源负极,在 k、A 之间就形成了使光电子减速的电场,逐渐增大 U,光电流会逐渐减小;当光电流恰好减小到零时,所加反向电压 U 可能是下列的(其中 W 为逸出功,h 为普朗克常量,e 为电子电量)高中物理资源下载平台世昌的博客 【 2014上海卷】链式反应中,重核裂变时放出的可以使裂变不断进行下去的粒子是(A)质子 (B )中子 (C) 粒子 (D) 粒子。(备战2017)高考物理 母题小题精做系列 10(第02期)(含解析)
相关推荐
愿意吗。 4 二、 观察操作、探究规律 了解 循环排列的规律。 ( 1)播放课件,图片展示从学校到老师的家里途中的事物,并询问学生发现了哪些有规律排列的事物。 师强调:在生活中,要用数学的眼光观察周围的事物。 ( 2)设疑激趣,学生探究解答。 师:马上要到老师的家了,可是老师的 家门上有一个密码锁,你们有信心用自己的智慧打开它么。 课件展示密码锁图案,并抽生说说观察到的图案的排列位置。
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 (第 02 期) (含解析)测试时间:20 分钟 备战 2015 年高考物理母题小题精做系列由中学特约名师解析团队精心设计推出,资料精选近 3 年全国各地高考试卷中的 “典型小题” ,突出重点,强调考点,是一轮、二轮备考中,学生自我测试,查缺补漏的利器。 资料由一线名校名师按照实用高效的目标设计,限时限量,精选优选,是一套不可或缺的备考精品,欢迎下载使用。
教师:我们已经学会了插入艺术字,你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗。 艺术字的填充效果可以自己设置。 教师巡视辅导。 学生尝试修改已设置的艺术字。 巩固练习 3分钟 教师:同学们有没有发现,刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的,艺术字工具栏是个“聚宝盆”,它能实现我们很多的设计理想。 请同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。 学生自主练习,整体认识艺术字工具栏。
中闪烁”不“成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场”,理解“热切”一词的含义,体会人们当时激动而又急切的心情。 (对比朗读不理解词语融合) ( 3)学生观看升旗仪式的录像片,说一说 从画面中你还体会到了什么。 引导学生结合画面体会“水泄丌通”的含义,感受围观的人众多;并从“静静”一词中体会升旗场面的庄严肃穆。 ( 4)指导朗读本段,注意读出层层递迚的语气。 “升旗中”这一部分。 ( 4 段)
师:我们一起把刚才这个小朋友做的动 作的词都填进去。 师:真聪明,都填对了,请我们的女小朋友来读一读吧。 师:读得整齐又响亮,男小朋友有没有信心读好。 (指名 —— 出示答案 —— 女小朋友读 —— 男小朋友读) 师:做完实验了,青蛙妈妈是怎么说的。 我们一起来把第五段来读一下。 师:从青蛙妈妈的话里,你知道了什么。 (自由说 指名生说) 师:教师解释声波:声音的波纹也像空气一样,看不见,摸不着